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　　日前，ESI（基本科學指標數據庫）公布了最新統計數據。香港中文大學（深圳）和東莞理工學院新晉成為擁有ESI全球前1%學科的廣東高校。

　　截至今年9月，我省共有18所高校、100個學科進入ESI排名全球前1%，較上期增加2所高校、6個學科。今年1—9月新增23個學科進入全球前1%，增量居全國第一，較排名第二的上海多8個學科。

　　近5年入圍ESI高校數翻番

　　2015年，我省在全國率先啟動高水平大學建設，開始推進具有廣東特色的“雙一流”建設。此后，相繼提出了高水平理工科大學建設、重點學科建設、省市共建本科高校等系列工程。2018年，在前期系列工程的成績和經驗基礎上啟動實施高等教育“沖一流、補短板、強特色”提升計劃，將納入建設范圍的本科高校對應分成“沖一流”“補短板”“強特色”三類組團，匯聚優質資源和力量在關鍵領域實現重點突破，推動高校深化內涵建設，在不同層次爭創一流、特色發展，在每個層次中做最好的“自己”。

　　與高水平大學建設初期的2015年1月相比，我省高校進入ESI排名全球前1%的學科數從34個增長至100個，學科增速達194.1%，位居全國第二，僅次于浙江省的195.8%；進入ESI排名全球前1%的高校數從8所增長至18所，增長125%。

　　此外，現有ESI排名全球前1%的學科數位居全國第四（北京169，江蘇156，上海117），高校數位居全國第四（江蘇30、北京24、山東24），與上海并列。入榜學科已覆蓋20個學科領域，領域數與上海并列全國第二，僅次于北京（21個）。

　　高水平大學建設已投入超200億元

　　省教育廳相關負責人介紹，在實施“沖補強”計劃過程中，我省尤為注重體制機制改革，注重加強經費投入和辦學資源統籌，注重“放管服”改革。

　　我省要求“沖補強”提升計劃建設高校均要根據發展定位和建設任務，選取一所世界一流大學、港澳臺地區一流大學、國內一流大學進行“解剖麻雀”式的分析，借鑒國內外高校先進辦學理念和成熟治理體系，加快構建符合自身特點的管理體制和運行模式；組建專門團隊持續對高校體制機制改革進行跟蹤分析，將體制機制改革作為考核評價的重要內容。

　　2015年至今，我省財政累計投入超200億元用于高水平大學建設，其中僅“沖補強”計劃便投入了130億元；帶動廣州、深圳等地市政府投入近200億元；鼓勵高校積極獲得中央引導資金額度、競爭性收入、社會捐贈等經費，并將其作為“沖補強”資金分配的因素之一。

　　我省還圍繞制約高校建設的關鍵環節和重點領域，在“人、財、物”等方面實施一系列“放管服”改革舉措，印發《“沖補強”計劃專項資金管理辦法》等制度文件，進一步擴大有關高校在資金使用、人才引進等方面的自主權。圍繞“為誰培養人、培養什么人、怎樣培養人”這一核心問題，把立德樹人成效作為檢驗學校一切工作的根本標準，優化學科布局，提高解決經濟社會發展“卡脖子”核心技術攻關的能力；建立多元評價機制，在考核內容、評價方式、結果運用等層面均進行針對性的分類考量，堅持把政府該管的事管住、管好。對學校難以完成的、關心的重點環節和瓶頸問題，做好跟蹤服務，重點進行指導。

　　經過近5年高水平大學建設，我省高校綜合實力明顯增強，截至今年7月共有14所高校入選QS、ARWU、THE和USNews四大排名榜，較2015年的2所大幅增加；11所高校入圍2020年ARWU排名榜內地百強。